：在一个相互支持、相互鼓励的共同体中，我们往往能获得较好的学习体验。然而，由于教师和学生对教学内容的过度关注，却忽视了在教学过程中创造学习共同体的机会。要知道，一些重要的学习结果需要在积极的共同体中才能表现。在良好的学习共同体中，学生能够轻松、愉悦地学会教学内容。同时，相互扶持的学习共同体也能够减少、甚至消除学生对学业失败的恐惧感、对同伴之间的疏离感、以及因缺乏自信而带来的不安全感。本次由两个工作坊组成，主持人首先从心理咨询的理论背景解释“情感素养”的内涵，然后举例说明如何将此运用到课堂和其他学习中。借助情感素养建立学习共同体的具体方法、策略将在本次活动中现场，参与者将在此活动中感受到共同体带给大家力量。
人简介：Mary Ni 博士是美国麻省萨勒姆州立大学教授，她曾于美国哈佛大学教育学院获得心理咨询专业博士，目前作为中美富布莱特学者正在东北师范大学访学。作为一位母亲、一个环保践行者、一位捍卫者，“”是Mary Ni 博士的。多年来，她致力于将的心理学原理传递给非专业人士，让更多大众人群在日常生活中学着调适自己的身心，并从中受益。返回搜狐，查看更多
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