维基解密黄菊内幕中新网6月7日电 马来西亚《星洲日报》6日刊文指出，马来西亚华校应该积极设立校史室，并以此为平台，将先辈百年华教的历程，加以典藏、保存、展示、教育华人下一代。文章摘录如下：
十年树木，百年树人，办学兴教，是华人一贯的事业。从1904年第一所新式学校在马来西亚槟榔屿创办算起，至今百年，大马已拥有超过1000所华文小学，78所国民型中学，60所独中，以及3所大专学院。有人说，华人是重视历史的族群，关于华教历史的出版品，无论是数量还是质量，都已相当可观。可是，在华校史料和文物的保存、整理和展示方面，也就是校史室的设置，在芸芸华校当中，却显得寥寥无几。
至少有3个方面，足以推动我们在各华校设立校史室。首先，大马现有的大部分华校，都是在辛亥之后建立或由私塾改组的新式学校。辛亥的成功，不仅仅是中国历史的里程碑，也对当时亚洲其他地区的民族解放运动产生了重要影响。在日后的反殖义及反斗争中，华校都深刻地参与其中。
因此，华校校史室的设立，将有助于下一代更直观的认识到上个世纪殖民地争取的风起云涌，同时也向展示华校在第三世界民族意识醒觉，及推动马来西亚建国的过程中，所发挥的积极作用。
其次，大马华教运动的发展，与华社的运动息息相关。华校，尤其是独中，更是先辈争取平等教育的直接产物。成立校史室，不仅是给大马历史增添不容扭曲的注脚，保存华人为自身历史发言的，也将更有效的把华教运动背后的具现，保存起来，传承下去。
最后也是最重要的，是华校与所属社区的历史纽带。众所周知，华教与华校的发展，离不了各地华社的支持与投入。每一所华校的校史，兴建校舍的征信录，校庆的募捐名册，学校师生的老照片，以及校外捐赠的教材器具等等，都向透露了该校社区的发展与变迁。学校的历史浓缩了一个社区的集体记忆，因此创立校史室，无形中便是在给她的社区创立专属的文物馆，为社区保存记录她珍贵的发展轨迹与历史情感。
华校创立自身的校史室，便是在给自己的历史证明与发声，是史识多元的体现。以校史室为平台，将先辈百年华教的历程，加以典藏、保存、展示、教育下一代，是华人这个重视历史的族群每一份子，所肩负的共同责任。(莫家浩)