人皆能大成，杨家坪中学始终这一，培养杨中人“大爱的情怀，大志的抱负，大雅的风度，大气的品格，大写的业绩”。在“人皆能大成”的引领下，杨家坪中学“办有温度的学校，做有爱心的教育”，全面实施素质教育，让所有的孩子都在成长中体验到成功与快乐。
为了进一步践行“大成”教育，展现杨中人的风采，让全校教职工共同交流、共同进步，抒发杨中大家庭每个人的“大成梦”，今天，杨家坪中学第三届“大成论坛”活动启幕，活动面向全体教师开展，以“正师风、强师能”为主线。
学校充分发挥全校教师的共同力量，集中集体的智慧，让“人皆能大成”的办学完美演绎，让“有温度、有故事”的办学特色继续彰显。22位老师将育、教学等各方面为我们诠释他们的“大成之道”，为如何“构建更具张力与的品质课堂，实施更具智慧和温度的教育，培育更具素养与情怀的学生”建言献策。
班长 “心情好复杂”，纠结的其实是三种情感：与家长的亲情，与同学的友情，和与老师的师生情。这三种情感，是高中生最重要的情感体验，也是我在班级管理中始终牢牢抓住的三角关系。
枯燥乏味的语言是剂，风趣幽默的语言则是兴奋剂。这样的情境不知你是否遇到过？夏日午后的第一节课，同学们常常昏昏欲睡，你在上飞扬，而学生在却是不冷不热。
音乐课堂教学是实施美育的重要途经，教师的示范是学生体验音乐最行之有效的方法之一。示范的形式多样，有利于培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐审美能力，真正达到美育的效果。
在积极动手、动耳、动眼的同时也积极动脑，实现四动，这样的室内体育课才能让学生high翻。那总结出来就是四个字，就是让学生快乐、出汗。
爱真的需要勇气，来面对蜚语。选择认为对的去努力，让爱变得有意义，我们都需要勇气，要相信爱的，温暖融化胆怯与，让我们师生在一起，努力前行。
多年后，记忆褪去，容颜模糊，谁也不记得谁，但每个孩子的身上都有着以教育之名雕琢的痕迹，悉心的雕琢使他们的羽毛更加丰盈，飞的更高更远！
我一来到杨中，李勇校长就告诉了我们他的“五面镜子”办学策略和实现 “五年奋斗目标”的宏愿，为杨中教师树目标、构愿景、谋发展，蕴含了校长强烈的责任感和感。
著名教育家赞可夫曾说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师孕妇梦见死人复活在课堂上能够呼吸。”对，就是它，呼吸！要让学生呼吸，就要给他们更大的空间，更多的空气！
在学校领导的重视下，我们北杨帝国湖校区规划了专业的地理实验教室，实验是高效地理课堂的金钥匙，拥有了金钥匙的我们，在未来，充满机遇与挑战的道上，将站的更高、看得更远！
折纸背后的数学应用竟如此强大。这些都让学生叹为观纸。一张纸、不裁剪、不粘贴，却为我们的课堂教学了一个全新的领域。
同学们好奇心被激发的同时查阅资料得知：原来哑泉是含硫酸铜的水溶液，安乐泉为碱性水，能使铜盐生成不溶于水的沉淀物，从而揭开安乐泉解毒的奥秘。
刚刚进入工作岗位的我们，取经之又在何方呢？是听前辈们的课与备课组老师探讨，是对教案和听课记录的反思，是评阅学生的易错题……
“人皆能大成”说的是每个孩子都能有所成就，这个在体育方面可谓是体现的十分彻底，我也相信在北杨帝国体育之美的熏陶下，孩子们总能找到属于自己的一片蓝天，最终实现“人皆能大成”！
合作 爱 共赢。不是一个简单的公式。我们爱学生，这种爱不同于间血浓于水的亲情，不同于同事间姐妹兄弟的情谊。
俗话说：“一场春雨，一场暖。”这雨，悄无声息。落在地上，暖了大地，滋润了；落在心里，暖了，了人格。薪火相传，便在这样的言行间悄然完成了。
如何让学生在课堂上“嗨”起来，让学生产生学习的热情，并获得愉悦的享受？这个问题我一直在思考、总结、实践和完善。
什么是教育？我依然在不断地追问它的答案。我要做的是且行且思，且思且行，且行且珍惜。我愿做一名行者，把爱和教育作，一辈子走在朝圣的上。
古代的美术作品离普通人并不遥远，作品会让不识字的老百姓更直观的理解故事，拉近人与神之间的距离。
一场家长会，一次心灵之旅。美国心理学家威普詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
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