就要离开学习了六年的小学了,同学们看到校园里的一景一物一定非常亲切,特别是看到一位位忙碌的老师,你心里一定涌起一股股暖流。在这临别时刻,你一定有许多话要对他们说。
回忆往事,真情无限。当你第一次踏进小学大门时是一位和蔼可亲的老师接待了你,你在心里会她妈妈般的笑容;当你学习遇到一道数学难题时,是一位热情而耐心的老师在灯下指导你,你的眼前会时常闪过他谆谆善诱的目光;当你有一天感冒发烧时,是细心体贴的班主任老师推自行车送你去医院,至今你耳边会时时响起她亲切的话语……
如今一位位令你的老师,一幕幕令人难忘的情景,一定让你喷涌起写作的,你会对老师说些什么呢?回忆往事,你可能把自己过去的幼稚告诉老师,可能为自己的一次调皮而对不起老师,而更多的是为自己的学习进步而感激老师。
跟你的老师说心里话,不能只是说感激的空话,需要回忆让你的情景。要写出一件事情发生的过程,写出人物的动作、神态、语言、心理活动,写出感人的画面,让生活的场景流露出情感。例文中《劝学》的情景就写得十分生动,老师那亲切的目光令人难忘,读来让人,因为事情的过程表现出的都是小作者的真情。
值得提醒的是,这次习作要求写一封信,通过信的形式写出你对老师的情感。写信就得注意书信的格式,注意书信的礼貌用语,因为是写给老师的,语言的恰当运用也十分重要。
我就要小学毕业了,这意味着我就要离开您——我的好老师,在即将与您分别之际,我有很多心里话要向您诉说。
翻开日记本的第一页:那天,我发烧了,浑身无力,课上趴在了桌子上。您看见了,三步并作两步,来到我身旁,抚摸着我滚烫的额头,关切地对我说:“回家好好休息,让家长带你去医院看看,作业可以不慌写,尽快把身体恢复好!”我点着头,鼻子酸酸的,心里却像灌了蜜一样,甜甜的。老师是您给了我温暖!
翻开日记本的又一页:一天早读课上,您站在上严肃地问:“荀子的《劝学》你们背出来了吗?我来找人试试。”我一惊,怀里像揣了只小兔子——心直跳,心想:“昨晚只稀里糊涂地背了一遍,待会老师要是找到我,岂不是要露馅儿?”可是,爷偏捉弄我——您让我站了起来。“开始背吧!”于是我硬着头皮,努力从脑海中搜寻《劝学》的影子,“木直中绳……”我卡住了,周围响起了一阵窃窃私语声,几十双眼睛“刷”地看过来,像看“模特儿”似的望着我。我难堪极了,恨不得在地上找一条裂缝钻进去。于是,我抬头看了看您,正好与您那亲切的目光相遇,它分明写着“信任”二字。我定了定神,在您的目光支持下,剩下的内容竟然记起来了。老师是您鼓励了我!
日记本中还有很多这样的页码。吴老师,千言万语,也表达不了我对您的感激之情,我真舍不得离开您!
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